“那我们也来帮忙吧！”林芝笑着就要上手。
“不行，不行，你不知道校长的要求。”男生拦住她，着急地指着铁门旁边的小木牌，“校长让我按那个木板上的要求摆花！”
木牌插在土里，有些歪。六人齐齐歪着头，看向木牌。
木牌上的字很小，依稀看得出来是一串串的数字。
项尚扁着嘴，小声说：“不就是解题嘛，现在还给我们整上剧情了。而且，这个木牌插歪了，看得好难受！”
林芝指着木牌问男生：“校长写的这个，你看得懂？”
男生别过头，不肯看木牌，诚实摇头，“不想看，它是歪的。”
言阳走上前，蹲在木牌前，仔细看起了题目：
25689=4 、36497=2 、68619=5 、51879=？ 、08976=？
看完题，言阳起身观察已经摆好的花。
铁门两侧都有花坛，左侧的前三个空位已经摆好了花。
第一个里摆了4盆，旁边空位放了2盆，第三个是男生刚摆好的，里面有5盆。
剩下的两个空位，显而易见，需要解题了。
铁门右侧的花坛里还是空空荡荡。
言阳看向男生。他穿着一件蓝色的围裙，十分光滑的布料，没有一丝褶皱。
围裙上的图案很简洁，排列整齐、大小一致的5个圆圈横在男生腹部。
言阳再次蹲下看题目，有了解题思路。
他准备告诉众人答案，一转头，发现站着的6人，正动作一致地歪着脑袋看自已。
最左侧是男生，然后依次是林芝、程舒、贺瑾明、项尚、隋玉竹。
如同商量好一样，个头从低到高地排列着，站成一排，有些像……移动信号。
言阳觉得这些刚认定的朋友，以及自已的亲亲男朋友，都很可爱。
他突然低下头，笑了起来。
站着的几人，疑惑地看到言阳那双好看的桃花眼，眼尾上翘着，写满了开心。
“哥哥？”隋玉竹不解地喊了一声。
言阳闻声抬头，脸上还是明显的笑意。
其余几人几乎没在言阳脸上看到过这么明媚、生动的时刻，都愣住了。
言阳轻咳了一声，解释道：“你们……有些像满格信号。”
隋玉竹朝左看了一眼，发现还真是那么回事。
贺瑾明和林芝也反应过来，跟着一起笑。
林芝对着铁门上的镜头喊话：“秦导，把这一幕拍清晰点！！回头我要亲自看看有多像！”
隋玉竹最先脱离“信号”队伍，走上前把蹲着的言阳拉起来，“哥哥，题已经解出来了？”
言阳点头，熟练地解释起来：“这个题目的关键提示在他身上。”
言阳指着偷笑的男生，继续说：“他的围裙上画着规整的圈，刚好五个，我就尝试着在等式里数了圈。
25689这串数字刚好4个圈，所以等于4。这样一来答案就很简单了。”
项尚也听懂了，自告奋勇要公布答案。
言阳给他让开位置。项尚蹲下身子，先把木牌扶端正，才慢慢数起来，“51879等于……3！08976……5！”
贺瑾明带头，帮着男生一起往花坛里摆花。第四个空位放了3盆，最后一个里面摆了5盆。
摆完，男生十分不满地摇头，“不行，不行，难看！花盆之间的距离要一样的！”
他当着众人的面，掏出木尺，丈量起相邻的花盆间的距离。
林芝看得头疼，问男生：“你是强迫症吗？还随身带尺子？”
“对呀！距离不同就太乱了，难看死了。”男生边量，边回答林芝。
程舒扫了眼铁门右侧空着的花坛，提醒道：“那右边，是不是要和左边对称起来啊！”
“对耶！这个小朋友是强迫症，两边肯定会一样摆的！”林芝赞同道。
贺瑾明看着男生弯腰，皱眉测量的样子，提出不同看法：“他好像很怕脏。但是校长让他来做这种活，你们觉得为什么？”
“脱敏。”项尚回答得很快，“校长是为了帮他缓解强迫症。”
贺瑾明点了点头，“我觉得很有可能。所以，右边到底怎么摆，得看我们站在校长立场，还是这个孩子的立场了。”
“我觉得要问问本人。”项尚的语气带着股不属于他的正经，贺瑾明有些意外地看向项尚。
项尚注意到了他的视线，笑着解释：“强迫症也有轻重的。”
林芝看出项尚有想法，温柔道：“小项，你去问吧。”
项尚点头，蹲到男生面前，等他量好最后的两盆花，项尚主动替男生擦手。
“小朋友，如果我现在把你的围裙弄皱，会生气吗？”项尚问男生。
男生想了会儿，回答道：“以前有段时间会，现在不会了。
校长教了我很多事情，我很忙，没有时间去生气、焦虑、恐慌。”
“那你还有时间量花盆距离？”项尚笑着问。
“校长说了，我现在改变已经很多了。这些行为他会支持我！”男生晃了晃手里的尺子。
项尚挑挑眉，“那你觉得那边花坛应该怎么摆？要一样吗？”
“当然！对称才是最经典的美学！”
项尚举起手和男生击掌，声音干净，充满活力：“说得真好！我也支持你！”
旁观的几人立刻行动，很快摆好了右侧花坛。